沈阳的中小学教育均衡性在辽宁名列第一

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7月17日，辽宁省教育厅发布了《2013年县域义务教育均衡发展监测公告》。这是辽宁省政府教育督导办公室根据教育督导评估和教育统计数据，对全省各县义务教育均衡发展进行监测。

监督、评价和监测由两个指标描述:发展水平和均衡程度。均衡监测指标由国家制定，指标标准由省确定。

沈阳市中小学教育均衡发展居全省第一位

发展水平是指该地区符合省级标准的义务教育学校的比例。用发展水平指数表示。

水平指数≥0.80的区域为“高水平开发区”，0.80-0.60的区域为“中等水平开发区”，

差异程度是指一个地区义务教育学校之间发展水平的差异，用均衡指数来表示。

小学均衡指数≥0.65、初中均衡指数≥0.55的地区为“均衡发展区”，反之为“非均衡发展区”。

监测结果显示，从义务教育发展水平来看，大连是最高的，高水平的比例高达95%；其次是抚顺市，在16个监测样本中，“高水平”占68.8%；沈阳市26个监测样本中，“高水平”占50%。从教育均衡发展来看，沈阳市中小学教育“均衡度”为84.7%，居全省各城市之首。

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沈阳市义务教育发展水平最高的是沈河区

根据沈阳市各区小学监测结果，沈河区发展水平指数最高，为0.94，和平区次之，为0.91。此外，铁西区和东陵区水平较高。大东区、于洪区、沈北新区和苏家屯区均为中等水平。皇姑区发展水平指数为0.35，属于低水平。在小学平衡方面，沈河区仍然排名第一，为-0.32。沈北新区为-1.06，属于非均衡区间，除此之外，沈阳其他各区都属于均衡区间。

沈阳市初中教育的均衡性在于洪区最高

根据沈阳市初中的测试结果，于洪区的教育均衡发展水平最高，分别为-0.29和0.95。和平区、沈河区、大东区、铁西区(沈阳市)和苏家屯区都处于一个均衡的高水平区间。皇姑区虽然属于均衡发展，但水平指数中等。东陵区的均衡指数为-0.59，不平衡。沈北新区的两个指标相对较低，属于不平衡和中等水平。